Rubrik Penilaian Portofoilio

RUBRIK PENILAIAN FORTOPOLIO

Mata Pelajaran                     : Kimia

Kelas/Semester                      : X / 1

Standar Kompetensi            : 1     Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa.

Kompetensi Dasar                : 1.1  Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul.

                                                  1.2  Menggambarkan bentuk molekul senyawa  melalui diskusi kelas.

Tugas siswa untuk KD 3.1  : - Mencari informasi tentang teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul.

- Membuat peta konsep tentang teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul.

Tugas siswa Untuk KD 3.2  : - Mencari animasi bentuk molekul 3 dimensi dari internet

- Membuat rangkaian bentuk molekul (molimod) senyawa dari bahan bekas.

No	Aspek yang dinilai	Periode	Kriteria				Skor
			1	2	3	4
1	Penilaian tugas pengumpulan informasi tentang teori jumlah pasangan elektron dan teori hibridisasi Kognitif: Kejelasan dan keakuratan	Mingu pertama	Teori jumlah pasangan elektron dan teori hibridisasi diiformasikan tidak tepat sesuai perkembangan pengetahuan.	Teori jumlah pasangan elektron dan teori hibridisasi diiformasikan kurang jelas sesuai perkembangan pengetahuan.	Teori jumlah pasangan elektron dan teori hibridisasi diiformasikan dengan jelas sesuai perkembangan pengetahuan.	Teori jumlah pasangan elektron dan teori hibridisasi diiformasikan sangat jelas dan akurat sesuai perkembangan pengetahuan.
	Psikomotorik: Bentuk tampilan tugas		Susunannya tidak beraturan	Susunannya tidak sistematik	Tersusun rapih sistematik	Sangat tersusun rapih sistematik dan dibuat menarik
	Afektif: Kesungguhan dan respon		Mengerjakan dengan keterpaksaan	Mengerjakan dengan sungguh-sungguh.	Mengerjakan dengan sungguh-sungguh dan respon baik.	Mengerjakan dengan sungguh-sungguh, respon sangat baik, dan bersemangat mengumpulkan tugas
2	Menjelaskan konsep secara tertulis menurut bahasa siswa Kognitif: Kebenaran dan ketepatan isi penjelasan		Belum dapat menjelaskan secara tertulis dengan bahasa siswa tentang  teori jumlah pasangan elektron dan teori hibridisasi	menuliskan kembali  teori jumlah pasangan elektron dan teori hibridisasi meski belum tepat	menuliskan kembali teori jumlah pasangan elektron dan teori hibridisasi menurut pemahaman siswa berdasarkan informasi dari internet	menuliskan kembali dengan baik teori jumlah pasangan elektron dan teori hibridisasi menurut pemahaman siswa dengan mendapatkan informasi dari internet
	Psikomotorik Tampilan tugas yang dibuat		Penjelasannya tidak beraturan dan salah	Penjelasannya tidak sistematik	Penjelasannya rapih sistematik	Penjelasan sangat sistematik dan dibuat menarik
	Afektif: Respon terhadap tugas		Mengerjakan dengan keterpaksaan	Mengerjakan dengan sungguh-sungguh	Mengerjakan dengan sungguh-sungguh dan respon baik	Mengerjakan dengan sungguh-sungguh, respon sangat baik, dan bersemangat mengumpulkan tugas
3	Mencari dan mendapatkan animasi 3 dimensi dari internet Kognitif; Kesesuaian isi animasi	Minggu ke-2	Animasi bukan termasuk bentuk molekul	Animasi tidak lengkap namun benar	Animasi lengkap dan tepat namun tidak menjelaskan teori pasangan elektron dan hibridisasi	Animasi lengkap dan tepat serta menjelaskan teori pasangan elektron dan  hibridisasis
	Psikomotorik: Keterampilan memilih animasi		Tidak dapat menemukan animasi	Kurang terampil memilih animasi karena animasi tidak sesuai materi	Cukup terampil memilih animasi sesuai materi	Sangat terampil dan tepat memilih animasi sesuai materi
	Afektif Respon		Mengerjakan dengan keterpaksaan	Mengerjakan dengan sungguh-sungguh.	Mengerjakan dengan sungguh-sungguh, respon baik.	Mengerjakan dengan sungguh-sungguh, respon sangat baik, dan bersemangat mengumpulkan tugas
4	Membuat rangkaian bentuk molekul dari bahan bekas. Kognitif: kejelasan dan ketepatatan isi		Bentuk molekul tidak menginformasikan materi.	Bentuk molekul menginformasikan materi. Skematisnya kurang jelas	Bentuk molekul menginformasikan materi. Skemanya jelas, benar dan mudah dipahami	Bentuk molekul menginformasikan materi. Skemanya sangat jelas, benar dan mudah dipahami
	Psikomotorik Ketrampilan membuat rangkaian bentuk molekul		Rangkaian bentuk molekul tidak inovatif, masih ada kesalahan Lambat Melihat sumber.	Kurang terampil membuat rangkaian bentuk molekul yang inovatif. Lambat Melihat sumber	Terampil membuat rangkaian bentuk molekul, inovatif, menarik. Cepat Melihat sumber.	Sangat terampil membuat rangkaian bentuk molekul, inovatif Menarik. Cepat Tidak melihat sumber.
	Afektif Respon		Tidak ada respon hanya kewajiban belaka.	Ragu-ragu dalam membuat rangkaian bentuk molekul	Cukup semangat dalam proses pembuatan bentuk molekul	Sangat semangat dan berupaya menghasilkan yang terbaik
	Total skor
	Skor maksimal						48
	Nilai

Keterangan:

1.    Kolom Skor diisi berdasarkan tingkat kualitas kriteria yang diperoleh siswa.

2.    Baris Total Skor merupakan jumlah dari skor tiap kriteria

3.   Baris Nilai diperoleh berdasarkan perhitungan berikut: